La decisi\u00f3n fue tomada sobre la base de estudios que indican que provocan “conductas adictivas”.<\/p>\n
La Legislatura bonaerense sancion\u00f3 este jueves una ley que proh\u00edbe el uso de celulares en las aulas de escuelas primarias.<\/p>\n
El proyecto, impulsado por los senadores Emmanuel Gonz\u00e1lez Santalla de La C\u00e1mpora y Lorena Mandagar\u00e1n del GEN, no permite el uso de pantallas durante el tiempo que los estudiantes est\u00e9n en establecimientos de educaci\u00f3n p\u00fablica o privada siempre que \u201csu utilizaci\u00f3n no sea requerida por personal docente\u201d.<\/p>\n
Se incluyeron en la norma algunas excepciones: cuando un proyecto pedag\u00f3gico fundamente su uso; cuando est\u00e9 autorizado por las autoridades del establecimiento; cuando est\u00e9 incluido en el dise\u00f1o curricular de la asignatura y est\u00e9 explicitado en la planificaci\u00f3n de contenido de la materia en la que se usan las herramientas.<\/p>\n
El proyecto surge en un contexto cr\u00edtico de aprendizaje. Las \u00faltimas pruebas Aprender expusieron un dato alarmante: el 46% de los alumnos de tercer grado del nivel primario no alcanza los niveles m\u00ednimos de lectura.<\/p>\n
Los legisladores marcaron que hay un debate central detr\u00e1s de la ley entre la necesidad de regular el uso de celulares y las demandas de una sociedad que est\u00e1 \u201ccada vez m\u00e1s conectada\u201d.<\/p>\n
Hay restricciones similares en la ciudad de Buenos Aires y en otras ciudades de distintos pa\u00edses como Francia, Estados Unidos, Alemania, Noruega y China. En agosto pasado, el Ministerio de Educaci\u00f3n porte\u00f1o tom\u00f3 la decisi\u00f3n de restringir el uso de celulares durante las clases. Ya en la Ciudad algunas autoridades de instituciones educativas notaron cambios destacables en el comportamiento de los alumnos.<\/p>\n
Entre ellos, vieron una mejor\u00eda en la atenci\u00f3n en clase y la interacci\u00f3n social en los recreos.<\/p>\n
Ahora, la provincia de Buenos Aires se suma a la medida. Los senadores argumentaron que relevamientos de UNICEF y UNESCO dejan en evidencia que \u201clos estudiantes bonaerenses hacen un uso excesivo de los dispositivos electr\u00f3nicos\u201d, algo que tiene un impacto negativo en su aprendizaje, bienestar y relaciones sociales.<\/p>\n
\u201cDocentes y padres coinciden en se\u00f1alar que, en muchos casos, el uso del celular en clase dificulta la atenci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa, adem\u00e1s de promover conductas indeseadas tales como el ciberbullying, que se manifiesta a trav\u00e9s de mensajes insultantes, amenazas, difusi\u00f3n de rumores, publicaci\u00f3n de contenido humillante y la exposici\u00f3n a contenidos inapropiados\u201d, explicaron.<\/p>\n
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