Durante una entrevista en Hoja de Ruta, la ministra de Educaci\u00f3n, Ana Mi\u00f1o, explic\u00f3 que la evaluaci\u00f3n se realiz\u00f3 sobre estudiantes de sexto grado de primaria y compar\u00f3 los resultados con la edici\u00f3n 2023.<\/p>\n
La ministra de Educaci\u00f3n de Corrientes, Ana Mi\u00f1o, destac\u00f3 los resultados obtenidos por la provincia en las Pruebas Aprender 2025 y asegur\u00f3 que el sistema educativo correntino logr\u00f3 avances importantes, especialmente en Lengua, como consecuencia del trabajo sostenido en alfabetizaci\u00f3n iniciado tras la pandemia.<\/p>\n
Durante una entrevista en Hoja de Ruta, la funcionaria explic\u00f3 que la evaluaci\u00f3n se realiz\u00f3 sobre estudiantes de sexto grado de primaria y compar\u00f3 los resultados con la edici\u00f3n 2023.<\/p>\n
En Lengua, el porcentaje de alumnos ubicados en los niveles m\u00e1s altos de desempe\u00f1o pas\u00f3 del 61,2% al 74,2%, lo que representa un incremento de 23 puntos porcentuales. Al mismo tiempo, los estudiantes que quedaron por debajo del nivel b\u00e1sico descendieron del 13,4% al 5,6%.<\/p>\n
“Hoy cerca del 75% de nuestros estudiantes est\u00e1 en los niveles esperados de comprensi\u00f3n lectora”, afirm\u00f3 Mi\u00f1o.<\/p>\n
La ministra remarc\u00f3 que estos alumnos comenzaron primer grado en 2020, en plena pandemia, por lo que consider\u00f3 que los resultados reflejan el impacto de las pol\u00edticas implementadas para fortalecer la alfabetizaci\u00f3n inicial.<\/p>\n
Este es un trabajo exclusivamente de los docentes correntinos”, sostuvo.<\/p>\n
Matem\u00e1tica tambi\u00e9n mejor\u00f3, aunque a un ritmo menor<\/p>\n
En Matem\u00e1tica, los resultados tambi\u00e9n fueron positivos, aunque menos pronunciados. Los niveles considerados satisfactorios crecieron del 47,2% al 51,4%, mientras que los estudiantes por debajo del nivel b\u00e1sico descendieron del 26,2% al 22,4%.<\/p>\n
La ministra reconoci\u00f3 que se trata de un \u00e1rea donde persisten mayores dificultades y adelant\u00f3 que el Gobierno provincial profundizar\u00e1 las estrategias para fortalecer el aprendizaje.<\/p>\n
“En matem\u00e1tica el progreso es m\u00e1s lento, pero hay progreso. Ahora debemos enfocarnos a\u00fan m\u00e1s en esa \u00e1rea”, indic\u00f3.<\/p>\n
Asistencia digital y comunicaci\u00f3n con las familias<\/p>\n
Entre los anuncios realizados durante la entrevista, Mi\u00f1o confirm\u00f3 que, despu\u00e9s del receso invernal, el Ministerio lanzar\u00e1 una nueva aplicaci\u00f3n para registrar la asistencia escolar de manera digital.<\/p>\n
La herramienta permitir\u00e1 que las familias reciban notificaciones inmediatas sobre inasistencias, calificaciones y comunicaciones oficiales, reemplazando progresivamente al tradicional cuaderno de comunicaciones.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el sistema brindar\u00e1 informaci\u00f3n en tiempo real para detectar tempranamente situaciones de ausentismo y reducir la deserci\u00f3n escolar.<\/p>\n
Los desaf\u00edos
\nLa ministra tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que el sistema educativo enfrenta nuevos desaf\u00edos vinculados con la baja de la natalidad, la reorganizaci\u00f3n de escuelas rurales, la transformaci\u00f3n de los institutos de formaci\u00f3n docente y la adecuaci\u00f3n de la oferta educativa a las nuevas inversiones productivas que llegar\u00e1n a Corrientes.<\/p>\n
“Tenemos que preparar a nuestros j\u00f3venes para los perfiles laborales que va a necesitar la provincia”, concluy\u00f3.<\/p>\n
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