La ministra de Educaci\u00f3n Ana Mi\u00f1o confirm\u00f3 que no habr\u00e1 una prohibici\u00f3n generalizada, pero s\u00ed un marco de orientaci\u00f3n y control. Destac\u00f3 el avance en alfabetizaci\u00f3n, la baja en la deserci\u00f3n escolar y los elogios recibidos por organismos nacionales.<\/p>\n
En el marco del reinicio de las actividades escolares tras el receso invernal, la ministra de Educaci\u00f3n de la Provincia de Corrientes, Ana Mi\u00f1o, brind\u00f3 un panorama detallado sobre los principales ejes de gesti\u00f3n que marcar\u00e1n la agenda educativa durante el segundo semestre del a\u00f1o.<\/p>\n
En di\u00e1logo con diario \u00e9poca, la funcionaria abord\u00f3 temas clave que van desde los indicadores de asistencia y rendimiento acad\u00e9mico hasta la articulaci\u00f3n con el nivel universitario y la implementaci\u00f3n de nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas. Sin embargo, uno de los puntos centrales de sus declaraciones estuvo enfocado en un debate de profunda actualidad en toda la comunidad educativa: el uso de los tel\u00e9fonos celulares dentro de los establecimientos escolares.<\/p>\n
Al respecto, la titular de la cartera educativa provincial despej\u00f3 dudas sobre la postura que adoptar\u00e1 Corrientes frente al debate por la presencia de dispositivos m\u00f3viles en el \u00e1mbito escolar. A diferencia de otras jurisdicciones que han optado por la restricci\u00f3n total, Mi\u00f1o dej\u00f3 en claro que la provincia mantendr\u00e1 su rumbo de integraci\u00f3n tecnol\u00f3gica, aunque fijando pautas claras para su convivencia dentro de las aulas.<\/p>\n
Ni prohibici\u00f3n ni descontrol: reglamentaci\u00f3n y autonom\u00eda
\n“En este momento nosotros no vemos la necesidad de una prohibici\u00f3n. Lo que s\u00ed estamos haciendo es reglamentar el uso, algo que trabajamos de manera coordinada con los distintos rectores de los colegios secundarios”, explic\u00f3 la ministra Mi\u00f1o a este medio.<\/p>\n
La funcionaria fundament\u00f3 la decisi\u00f3n se\u00f1alando que la provincia cuenta con un marco legal preexistente y una clara orientaci\u00f3n estrat\u00e9gica hacia la innovaci\u00f3n. “Cabe recordar que nosotros tenemos una ley que establece el uso de los dispositivos y que vamos rumbo a la modernizaci\u00f3n y al uso de la tecnolog\u00eda. Hoy conviven y coexisten los dos sistemas”, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Para el Ministerio de Educaci\u00f3n, el tel\u00e9fono celular posee un valor pedag\u00f3gico innegable cuando se enmarca en un proceso de ense\u00f1anza estructurado. “Si esto tiene un uso pedag\u00f3gico orientado y guiado por los docentes, es una herramienta muy valiosa. Pero tiene que existir una planificaci\u00f3n de las clases con el uso del celular y con actividades muy concretas”, remarc\u00f3 la titular de la cartera educativa.<\/p>\n
No obstante, el diagn\u00f3stico oficial reconoce los desaf\u00edos cotidianos que emergen en la din\u00e1mica escolar a ra\u00edz de la tecnolog\u00eda. La proliferaci\u00f3n de fotograf\u00edas y grabaciones de video sin supervisi\u00f3n dentro de los edificios escolares genera situaciones complejas que el Estado busca encauzar. “Es necesario que eso tambi\u00e9n lo podamos reglamentar y es lo que estamos haciendo ahora. Dentro de muy poco va a salir la resoluci\u00f3n con toda la reglamentaci\u00f3n. Pero el uso del celular hoy no est\u00e1 prohibido en la provincia de Corrientes”, asever\u00f3 Mi\u00f1o.<\/p>\n
Asimismo, la ministra remarc\u00f3 el respeto a la autonom\u00eda institucional frente a contextos espec\u00edficos: “Si hay alguna instituci\u00f3n que considera que no es en este momento necesario o que no puede controlar determinadas situaciones por el uso del celular, tiene todo el aval del Ministerio para definirlo dentro de su comunidad”.<\/p>\n
Reconocimiento nacional e inter\u00e9s internacional
\nDurante la entrevista, Ana Mi\u00f1o tambi\u00e9n expres\u00f3 a diario \u00e9poca su satisfacci\u00f3n por las recientes evaluaciones recibidas por la gesti\u00f3n provincial en materia pedag\u00f3gica. Representantes de Argentinos por la Educaci\u00f3n visitaron la provincia para monitorear las pol\u00edticas p\u00fablicas en marcha.<\/p>\n
“Fue una visita que nos llena de orgullo. M\u00e1s all\u00e1 de que vienen a ver de qu\u00e9 manera estamos trabajando en programas nacionales como alfabetizaci\u00f3n y el compromiso por la matem\u00e1tica, la verdad es que fuimos muy elogiados por la forma en que venimos desempe\u00f1\u00e1ndonos”, manifest\u00f3 la funcionaria, vinculando estos reconocimientos con las mejoras registradas en las Evaluaciones Aprender.<\/p>\n
A este respaldo nacional se suma el inter\u00e9s de organismos financieros multilaterales. Mi\u00f1o anunci\u00f3 la visita de una comitiva del Banco Mundial, interesada en conocer de primera mano el modelo correntino de alfabetizaci\u00f3n inicial. “Uno de los factores que m\u00e1s llama la atenci\u00f3n es la producci\u00f3n propia de bibliograf\u00eda que tiene la provincia de Corrientes. Creo que estamos trabajando de la manera correcta en funci\u00f3n de seguir mejorando estos \u00edndices, no solo en nivel primario sino tambi\u00e9n en secundario y superior”, subray\u00f3.<\/p>\n
Articulaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y control de la deserci\u00f3n
\nEn relaci\u00f3n con los programas de comprensi\u00f3n lectora y resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos, la ministra ratific\u00f3 la continuidad de las capacitaciones docentes y la distribuci\u00f3n constante de materiales did\u00e1cticos editados por la Provincia. En el nivel secundario, enfatiz\u00f3 la importancia del trabajo articulado con el \u00e1mbito universitario para reforzar las competencias requeridas en los estudios superiores.<\/p>\n
En materia de innovaci\u00f3n orientada a las familias, el ministerio se prepara para poner en marcha de manera concreta la app Tutores. Esta plataforma no solo facilitar\u00e1 el seguimiento pedag\u00f3gico e institucional, sino que tambi\u00e9n funcionar\u00e1 como canal oficial de comunicaci\u00f3n ante contingencias clim\u00e1ticas como las que podr\u00eda atravesar Corrientes por el fen\u00f3meno del Ni\u00f1o.<\/p>\n
Por \u00faltimo, la ministra evalu\u00f3 de manera positiva los indicadores de permanencia escolar al t\u00e9rmino del primer tramo del ciclo lectivo. Mediante el uso de sistemas inform\u00e1ticos de recolecci\u00f3n de datos en tiempo real, la cartera educativa monitorea de cerca las inasistencias para prevenir el abandono. “Esta informaci\u00f3n nos da la posibilidad de actuar con tiempo ante las alertas tempranas. El porcentaje de asistencia es bueno y los niveles de deserci\u00f3n van bajando”, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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