La ministra de Educación Ana Miño confirmó que no habrá una prohibición generalizada, pero sí un marco de orientación y control. Destacó el avance en alfabetización, la baja en la deserción escolar y los elogios recibidos por organismos nacionales.
En el marco del reinicio de las actividades escolares tras el receso invernal, la ministra de Educación de la Provincia de Corrientes, Ana Miño, brindó un panorama detallado sobre los principales ejes de gestión que marcarán la agenda educativa durante el segundo semestre del año.
En diálogo con diario época, la funcionaria abordó temas clave que van desde los indicadores de asistencia y rendimiento académico hasta la articulación con el nivel universitario y la implementación de nuevas herramientas tecnológicas. Sin embargo, uno de los puntos centrales de sus declaraciones estuvo enfocado en un debate de profunda actualidad en toda la comunidad educativa: el uso de los teléfonos celulares dentro de los establecimientos escolares.
Al respecto, la titular de la cartera educativa provincial despejó dudas sobre la postura que adoptará Corrientes frente al debate por la presencia de dispositivos móviles en el ámbito escolar. A diferencia de otras jurisdicciones que han optado por la restricción total, Miño dejó en claro que la provincia mantendrá su rumbo de integración tecnológica, aunque fijando pautas claras para su convivencia dentro de las aulas.
Ni prohibición ni descontrol: reglamentación y autonomía
“En este momento nosotros no vemos la necesidad de una prohibición. Lo que sí estamos haciendo es reglamentar el uso, algo que trabajamos de manera coordinada con los distintos rectores de los colegios secundarios”, explicó la ministra Miño a este medio.
La funcionaria fundamentó la decisión señalando que la provincia cuenta con un marco legal preexistente y una clara orientación estratégica hacia la innovación. “Cabe recordar que nosotros tenemos una ley que establece el uso de los dispositivos y que vamos rumbo a la modernización y al uso de la tecnología. Hoy conviven y coexisten los dos sistemas”, puntualizó.
Para el Ministerio de Educación, el teléfono celular posee un valor pedagógico innegable cuando se enmarca en un proceso de enseñanza estructurado. “Si esto tiene un uso pedagógico orientado y guiado por los docentes, es una herramienta muy valiosa. Pero tiene que existir una planificación de las clases con el uso del celular y con actividades muy concretas”, remarcó la titular de la cartera educativa.
No obstante, el diagnóstico oficial reconoce los desafíos cotidianos que emergen en la dinámica escolar a raíz de la tecnología. La proliferación de fotografías y grabaciones de video sin supervisión dentro de los edificios escolares genera situaciones complejas que el Estado busca encauzar. “Es necesario que eso también lo podamos reglamentar y es lo que estamos haciendo ahora. Dentro de muy poco va a salir la resolución con toda la reglamentación. Pero el uso del celular hoy no está prohibido en la provincia de Corrientes”, aseveró Miño.
Asimismo, la ministra remarcó el respeto a la autonomía institucional frente a contextos específicos: “Si hay alguna institución que considera que no es en este momento necesario o que no puede controlar determinadas situaciones por el uso del celular, tiene todo el aval del Ministerio para definirlo dentro de su comunidad”.
Reconocimiento nacional e interés internacional
Durante la entrevista, Ana Miño también expresó a diario época su satisfacción por las recientes evaluaciones recibidas por la gestión provincial en materia pedagógica. Representantes de Argentinos por la Educación visitaron la provincia para monitorear las políticas públicas en marcha.
“Fue una visita que nos llena de orgullo. Más allá de que vienen a ver de qué manera estamos trabajando en programas nacionales como alfabetización y el compromiso por la matemática, la verdad es que fuimos muy elogiados por la forma en que venimos desempeñándonos”, manifestó la funcionaria, vinculando estos reconocimientos con las mejoras registradas en las Evaluaciones Aprender.
A este respaldo nacional se suma el interés de organismos financieros multilaterales. Miño anunció la visita de una comitiva del Banco Mundial, interesada en conocer de primera mano el modelo correntino de alfabetización inicial. “Uno de los factores que más llama la atención es la producción propia de bibliografía que tiene la provincia de Corrientes. Creo que estamos trabajando de la manera correcta en función de seguir mejorando estos índices, no solo en nivel primario sino también en secundario y superior”, subrayó.
Articulación, tecnología y control de la deserción
En relación con los programas de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos, la ministra ratificó la continuidad de las capacitaciones docentes y la distribución constante de materiales didácticos editados por la Provincia. En el nivel secundario, enfatizó la importancia del trabajo articulado con el ámbito universitario para reforzar las competencias requeridas en los estudios superiores.
En materia de innovación orientada a las familias, el ministerio se prepara para poner en marcha de manera concreta la app Tutores. Esta plataforma no solo facilitará el seguimiento pedagógico e institucional, sino que también funcionará como canal oficial de comunicación ante contingencias climáticas como las que podría atravesar Corrientes por el fenómeno del Niño.
Por último, la ministra evaluó de manera positiva los indicadores de permanencia escolar al término del primer tramo del ciclo lectivo. Mediante el uso de sistemas informáticos de recolección de datos en tiempo real, la cartera educativa monitorea de cerca las inasistencias para prevenir el abandono. “Esta información nos da la posibilidad de actuar con tiempo ante las alertas tempranas. El porcentaje de asistencia es bueno y los niveles de deserción van bajando”, concluyó.
